王小菁《植物生理学》(第8版)考研真题整理
测定光合速率的方法有多种，在大田主要使用便携式光合测定仪，而在实验室主要使用如下三种，即改良半叶法、红外线CO2分析法和氧电极法。
（1）改良半叶法
应选择生长健壮、对称性较好的大豆叶片，在其一半叶片打取小圆片若干，烘干称重，并用三氯醋酸对叶柄进行化学环割，以阻止光合产物外运，用同样方法对另一半叶片的相对称部位取相同数目的小圆片，烘干称重，两者之差即为这段时间内这小圆片累积的有机物质量。此法简便易行，不需贵重设备，但精确性较差。
（2）红外线CO2分析法
CO2对红外线有吸收作用，CO2浓度与红外线的吸收强度成正比，植物进行光合作用时，环境中CO2浓度会逐渐降低，通过红外线气体分析器的仪表迅速获得，即为植物的光合速率。此法迅速而准确、安全而灵敏、整体而连续测定是其优点，但仪器比较昂贵，目前基层还较难实现。
（3）氧电极法
氧电极是由嵌在绝缘棒上的铂和银所构成，以氯化钾为电解质并覆盖一层聚乙烯薄膜，两极间加一定的电压。溶氧即可透过薄膜进入电极在铂阴极上还原，同时在极间产生微电流，此电流与溶解氧浓度成正比，记录电流的变化，能换算出相应的氧分压值。当温度恒定时，植物叶片在反应液中照光时释放的氧量，即为该叶片的光合速率。此法灵敏度高，操作简便，可以连续测定水溶液中溶解氧量及其变化过程，但只能测离体叶片。目前也受仪器限制。
2设计实验证明生长素可代替顶芽维持植物的顶端优势。要求简写出实验步骤，预测并分析实验结果。[农学联考2015研]
【答案】
（1）实验步骤
取若干株具有明显顶端优势的植物，并分为三组：
①第一组：不做任何处理，作为对照组。
②第二组：仅去除顶芽，观察侧芽的生长状况。
③第三组：去除顶芽的同
时在切口处施加生长素，观察侧芽的生长状况。
（2）实验结果预测与分析
①第一组：植物的侧芽不生长或生长缓慢。
②第二组：植物侧芽生长较快，说明顶芽对侧芽生长有抑制作用。
③第三组：植物侧芽不生长或生长缓慢，说明生长素可以替代顶芽维持植物的顶端优势。
3请以14CO2为光合作用的原料，设计实验证明光合产物是通过韧皮部进行长距离运输的。要求简要写出实验步骤，预测并分析实验结果。[农学联考2016研]
【答案】
（1）实验步骤
用放射性14CO2供植物进行光合作用，一段时间后将茎切下并固定，切成薄片，在薄片上涂一层感光乳胶，置于暗处，经过一段时间后，植株薄片中含有标记物的辐射会使乳胶层曝光。然后对附有乳胶层的植株薄片进行显影和定影处理，并观察茎各段的14C放射性。
（2）实验结果预测与分析
预计在茎端的韧皮部可观察到14C标记的光合同化物。根据不同节位茎端韧皮部中都含有的14C，可以证明韧皮部中光合产物的长距离运输。
4已知蓝光具有激活保卫细胞质膜上H＋-ATPase的作用，请设计实验加以证明。要求简要写出实验步骤，预测并分析实验结果。[农学联考2017研]
【答案】
（1）实验步骤
分离保卫细胞或其原生质体，置于pH适宜的介质中，在红光（或黑暗）下处理一段时间，分为三组：
A组：继续保持在红光（或黑暗）下，作为对照；
B组：增加蓝光照射；
C组：增加蓝光照射，同时施加H＋-ATPase特异性抑制剂。
一段时间后，分别测定各组介质的pH。
（2）实验结果预测与分析
与A组相比，B组介质pH下降，表明有H＋跨膜转运到膜外介质中；C组介质pH与A组介质pH无明显差异，表明质膜H＋-ATPase特异性抑制剂抑制了H＋的跨膜转运。以上结果表明，蓝光可以激活保卫细胞质膜上H＋-ATPase。
5简述运用小液流法测定植物组织水势的原理及主要步骤。[扬州大学2019研]
【答案】
（1）实验原理
水势表示水分的化学势，像电流由高电位处流向低电位处一样，水从水势高处流向低处。植物细胞、组织之间以及植物体和环境间的水分间移动方向都由水势差决定。
当植物细胞或组织放在外界溶液中时，如果植物的水势小于溶液的渗透势（溶质势），则组织吸水而使溶液浓度变大；反之，则植物细胞内水分外流而使溶液浓度变小；若植物组织的水势与溶液的渗透势相等，则二者水分保持动态平衡，所以外部溶液浓度不变，此溶液的渗透势即等于所测植物的水势。可以利用溶液的浓度不同，其比重也不同的原理来测定试验前后溶液浓度的变化，然后根据公式计算渗透势。
（2）主要步骤
①取干燥洁净的试管16支，分成甲、乙两组，分别插在试管架相应的位置。甲组试管中分别加质量摩尔浓度为0.05～0.40mol/kg的8种浓度的蔗糖溶液之一，各4ml左右，乙组试管用同样的方法加入8种浓度的蔗糖溶液各0.5ml，甲、乙两组试管分别塞上相应的软木塞备用。
②选取均匀一致的植物叶片8～10片，叠在一起，用打孔器打取叶圆片8～10片，放入乙组试管内的一种浓度中，使叶片浸入溶液，塞紧软木塞，平衡20min以上。期间多次摇动试管，以加速水分平衡。
③到预定时间后，在乙组每一试管中用解剖针放入微量甲烯蓝粉末，摇匀，溶液变蓝。
④用毛细管在乙组试管中吸取有色溶液少许，插入装有同样浓度溶液的甲组试管中，毛细管尖端放在溶液中部，轻轻挤出有色溶液1小滴，小心取出毛细管（勿搅动有色液滴）。观察有色小液滴的升降情况：
a．若液滴下降，表示溶液浓度变大，植物组织吸水，组织水势低于溶液渗透势。
b．若液滴上升，表示乙组相应试管中溶液浓度变小，植物组织失水，组织水势高于溶液渗透势。
c．若液滴不动，则表示植物组织既不失水也不吸水，组织水势与溶液渗透势相等，该溶液的渗透势即为植物组织水势。
d．若前一浓度中液滴下降，后一浓度中液滴上升，则用二者浓度的平均值。
分别测定不同浓度中有色液滴的升降，找出与组织水分势相当的浓度，根据原理公式计算出组织的水势。
⑤测定并记录不同处理植物组织的水势，分析各自的水分状况。
对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫