长达20多年在校学习,仅是为了就业 今年考研人教将突破三百万
▲2018年高考报名流数975万，登科791万，登科率跨越81%，这一趋向是上升的。
▲2018年考研人数290万跨越二十年前1999年高考人数288万，2019年考研将冲破300万，这一趋向是上升的。
▲2018年钻研生登科率25%至关于二十五年前1992年的高考登科率25%，这一趋向是上升的。
第一组数据，高考登科率跨越80%，阐明高档教诲在普及。我国上世纪五十年月提出普及小学，然后1994年提出“九年义务教诲”，即普及初中；2017年提出普及高中。如今究竟是在普及大学，已跨越80%的高中生可以上大学，阐明大学教诲已在我国普及。
第二组数据，2018年考研人数，应当是2014年高考雄师，这一年，天下高考雄师939万，登科698万，按我国登科比例，应当是本科和高职专科各占一半，可以或许加入考研的本科生350万。考研雄师为290万/350万=83%。即跨越了80%的本科大学生在考研，阐明钻研生测验已成刚需。
第三组数据，钻研生登科率与1992年高考登科率至关，证实，钻研生测验难度要大于高考。1992年，巨人南巡发言就在这一年，是我国鼎新开放后的市场经济元年。当时大学生登科比例低，大学生被称为“天之宠儿”，是阿谁期间的稀缺人材。从2018年钻研生登科率看，如今的钻研生至关于二十多年前的大学生？
2、再看学生共鸣
学生考取大学后，从高中情况换到大学情况，一切都是别致的，一切都想测验考试。在大一踊跃加入各类社团勾当，假期也到天下风光胜景处游览。但大一竣事，有的吃苦进修拿到了奖学金，有的测验不合格“挂科”。在大一末，这批颠末高考浸礼的学子起头“悟”过来了，本来在大学进修成就依然是王道，大二比高三的进修氛围有过之无不及。
上世纪八十年月，无奖学金之说，拿到结业文凭是方针，“60分万岁”成标语。
如今的大学生，奖学金把学生分成一二三等，考上钻研天生方针，一等奖的可免推钻研生。外洋留学也把在大学各门进修成就当做登科的指标，如世界排名前五十的大学，请求大学平生时绩点在8.5以上，乃至9.0上。即日常平凡成就欠好，只筹算考研以前“突击”一下，不论是出国出研仍是海内读研，机率是很低的。
3、再看家长共鸣
一些大学生家长在一块儿聊的至多的仍是孩子考、读钻研生的事。
举几个憨哥身旁的例子：
一名在上海交通大学硕博连读学生家长，他为孩子未来就业忧愁，孩子若是在上海找事情，一套屋子上万万，年薪几十万的事情，怎样应付患了？
一名在中国人民大学就读大一的学生家长，她认为孩子最佳去英国读研，中美老是在产生磨擦，孩子去美国粹习会遭到影响。
一名在中国计量大学读大四的学生家长，孩子考研比高考更当真，家长更严重，若考不上钻研生，就业还真是一个问题。
一名在荆楚理工学院读大三的学生家长，女儿高考没考好，只上了一个当地二本。孩子遭到冲击，很少与亲戚朋侪来往了，孩子一门心思放在考研上。
一名在山东财经大学读大二的学生家长，儿子全力备考钻研生，黉舍睡房、课堂的同窗，都在冒死进修，进修氛围比高三还严重。
家长们之以是存眷孩子考研，重要缘由是：不读研欠好就业。
4、再看高校共鸣
我国高校也把就业竞争力作为一个考量指标。
奇异的是，黉舍统计就业率时，把考上钻研生，算是就业！
你无论看哪所高校出的年度就业阐发陈述，考上钻研生，都统计成绩业的，否则，
就业率怎样能到达95%上呢？
5、社会必要钻研生！
如今钻研生比本科生就业有上风是一个不争的究竟。
当局部分招录公事员，条理越高，学历请求也越高。招录公事员有州里构造招录、县直构造招录、市直构造招录、省直构造招录、中心构造招录。越往上走，对学历和黉舍的请求也就越高。如某省直构造招录公事员，明白请求第一学历是98五、211，省直和中心构造不少岗亭请求是硕士。
奇迹单元岗亭招录，硕士是一个出发点。如中部某省地级市的病院、黉舍招人，学历请求最低是硕士。
企业单元招录，硕士和本科同去应聘，硕士优先。越是大企业，越是如许，如世界500强企业。
6、社会真的必要钻研生？
实在，回归到就业的本色，企奇迹单元招钻研生，是为了做科研或讲授，钻研生比本科生更有上风。
但当局部分招公事员，本科生足够了。不论是下层州里、仍是省直、中心构造，本科生是能胜任公事员事情的，由于，公事员事情本色就是办事，职业风致更首要。
如今，一些下层当局部分，也起头招钻研生了，说到底，是为了“撑门面”，常常有官员说，“我部下是钻研生！”。
7、念书能减缓就业压力？
从大学生就业市场的角度，整体是供应>需求。
国度两次大范围的大学生扩招，就是减缓大学生就业市场的压力。1999年，高校大扩招。中专升专科，专科升学院，学院升大学，二本升一本，就是这是一政策后的成果。2019年，《当局事情陈述》中提出高职高专扩招100万，减缓当前就业压力。
憨哥也在想，就业市场欠好，就把学生放在黉舍念书！
在校念书能减缓就业市场压力吗？应当是可以的，否则，国度不会作出如许的宏观决议计划。
但对学生本人来讲，是利大于弊仍是弊大于利？
8、持久在校念书的弊病
憨哥认为，持久在黉舍念书有三大弊端：
一、造成都会大龄剩女比例增长。一个女孩子6岁发蒙读小学，六年小学、三年头中、三年高中，若是不复读，一帆风顺，高中结业18岁
，大学结业22岁，钻研生结业也25岁了。到了谈婚论嫁的春秋，还得找事情也顺遂吧，否则，一不谨慎就滑到28岁还没立室！关于都会大龄剩女问题，憨哥有专文，大师存眷可看到。
二、黉舍时候过长，实践时候少。从幼儿园到钻研生，长达二十多年时候是在黉舍渡过的，重要学的是书籍常识，是理论。但人老是要走入社会的，人的价值只有在社会实践中才能获得表现，也就是理论要与实践相连系。长时候呆在黉舍，就劳动力资本来讲，莫非不是一种挥霍？
三、自古英雄出少年，精采人材可能是二十多岁时就崭露头角。1983年诺贝尔物理学奖得到者，美籍印度天体物理学家钱德拉塞卡著《莎士比亚、牛顿和贝多芬：分歧的缔造模式》一书中指出，大科学家、大艺术家、高文家的创作的黄金春秋是20-30岁，跨越这段时候，很难出伟大的作品。
莎士比亚1587年23岁到伦敦，1592年28岁时写成伟大的《亨利四世》。
贝多芬1792年22岁到维也纳，1801年30岁时完成第伟大的《第一交响曲》。
牛顿1665-1669年23-27岁时就完成为了科学史上划期间的三大发明：万有引力、微积分、光的色散。
爱因斯坦在1905年26岁创建划期间的相对于论。
如许的例子还可以举出不少不少。如：
1543年，比利时维萨留斯29岁创建近代剖解学。
1590年，意大利伽利略26岁发明自由落体法例。
1620年，法国笛卡尔24岁创直角坐标系。
1765年，英国瓦特29岁发现蒸气机。
1772年，法国拉瓦锡29岁发明质量守恒定律。
1807年，英国戴维29岁发现电解法。
1847年，英国焦尔29岁肯定能量守恒的转化定律。
1881年，美国迈克尔逊29岁否认以大存在。
1925年，德国海森堡24岁创建量子力学。
1925年，英国狄拉克23岁发明量子力学根本方程式。
1949年，中国杨振宁27岁提出根基粒子第一个复合模子。
……
自古英雄出少年，中外同样，古今皆然。
但咱们的少年，25-27岁以前在黉舍念书，27-30在为找事情而挣扎，在为保存而折腾！
等保存问题安置下来，缔造思惟黄金时候已过了，一切落为平淡，30岁今后又起头按本身的发展模式复制下一代！
对2019年行将到来的300万考研雄师，您怎样看？